Wil je je kind helpen om te leren lezen op een manier die effectief is en past bij de ontwikkeling van zijn of haar hersenen? Ontdek in dit artikel strategieën gebaseerd op neurowetenschap voor je kind te helpen leren lezen.
Met dit advies kun je lesmethoden invoeren die de activering van de hersengebieden die betrokken zijn bij lezen stimuleren en zo de kansen op succes voor je kind maximaliseren. Volg deze eenvoudige, praktische aanbevelingen om je kind de best mogelijke ondersteuning te geven in deze cruciale fase van hun leerproces.
Stijging van het percentage van de zwakste leerlingen in lezen
Volgens een recent onderzoek, is het percentage leerlingen met de laagste leesvaardigheden gestegen van 15,2% naar 20,9%. Deze zorgwekkende stijging roept vragen op over het onderwijsbeleid in landen en benadrukt de uitdagingen waar elk onderwijssysteem voor staat.
Verschillende factoren kunnen deze stijging verklaren, waaronder de kwaliteit van het onderwijs en verschillende sociaaleconomische aspecten. Het is van cruciaal belang om deze resultaten grondig te analyseren om doeltreffende maatregelen te kunnen nemen om deze leerlingen in moeilijkheden te ondersteunen.
De vijf essentiële concepten van Dr. Stanislas Dehaene om kinderen te helpen leren lezen
De gerenommeerde neurowetenschapper Dr. Stanislas Dehaene heeft een aantal sleutelconcepten geïdentificeerd om het leren lezen gemakkelijker te maken. Eerst en vooral, benadrukt hij het belang van fonologisch bewustzijn dat bestaat uit het herkennen en manipuleren van de klanken van taal. Het beheersen van letters en hun correspondentie met klanken is essentieel.
Daarnaast, leesvaardigheid, d.w.z. het vermogen om snel en nauwkeurig te lezen, speelt een beslissende rol. Het begrijpen van de betekenis van woorden en zinnen en de motivatie en inzet van de leerling ronden deze vijf essentiële begrippen af.
Om deze concepten in de praktijk te brengen, is het aan te raden om fonetische onderwijsmethoden te gebruiken en moedigen regelmatig voorlezen aan om vloeiendheid en begrip te verbeteren.
Gebruik van linkerhersenhelft corticale gebieden voor lezen
Een van de belangrijkste ontdekkingen in de neurowetenschappen is dat alle lezers gebruik maken van dezelfde gebieden van de cortex in de linkerhersenhelft om te lezen. Deze bevinding is cruciaal omdat het laat zien dat het leesproces gebaseerd is op een gemeenschappelijke cerebrale basis, waardoor kinderen makkelijker kunnen leren lezen.
Door te begrijpen hoe deze hersengebieden op elkaar inwerken en zich ontwikkelen bij het leren lezen, kunnen leerkrachten hun onderwijsmethoden aanpassen om de effectiviteit van het onderwijs te maximaliseren en leerlingen met problemen zo goed mogelijk te ondersteunen.
